小学生作文开头、末端搜集，写好作文必备。

本文摘要：1、 在我影象的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅差别的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。 【比喻式开头，形象生动】2、在我发展的沙滩上，有许多漂亮的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的发展举行曲，时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意，引人入胜】3、在我发展的门路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，徐徐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，影象犹新。

1、 在我影象的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅差别的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。

【比喻式开头，形象生动】2、在我发展的沙滩上，有许多漂亮的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的发展举行曲，时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意，引人入胜】3、在我发展的门路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，徐徐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，影象犹新。【对比式开篇，突出非同一般】4、“做人要老实”，这是爸爸常对我说的一句话。

就在前几天，由于我的不老实，让我尝到了撒谎的滋味。【引题要巧妙自然】5、 人生中充满了酸甜苦辣，在前进的门路上难免会遇到一些难题和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到乐成的滋味。

【开篇引题，不要绕弯子！】6、往事如烟，从小到大，我履历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜……许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。7、快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？是开心地玩上一天……对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才以为十分快乐，从而让我在学习的门路上越发自信。

【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。9、童年是什么？是一片莺啼燕语，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。

那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。10、 在我影象的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我优美的金色童年一样。可是有一颗星星似乎显得更明亮，记载着我有趣的一天。

写事作文的开头和末端 昔人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，乐成与否直接影响整个作品的得失。

一、开 头（一）开头要注意点题写一篇应试作文，时间都比力紧，难以有充实的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部门。

为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不光未到达点题的目的，而且还容易成为空话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，居心借用另一个事物予以映衬的句子。

相当于古典诗歌中“兴”的手法。第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部门的内容偏离题目。下面我们来看一些开头：1、老师兴奋地拿着一张证书给我，此时我知道我乐成了。

老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下兴奋的泪水，我为自己竖起了大拇指。

（《为自己竖起大拇指》）2、转眼间，结业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很乐成的“互助”（《互助》）3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明晰新生的希望。（《把爱心带给他人》）4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，发展的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《发展的脚印》） 5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它履历了时光的磨练，而且，它作为我的朋友注定要走向永远。

回眸身后脚印里的每一个细节，都充满生活的美的波纹，激荡着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）（二）开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

在此，我们作简朴的先容。用比喻，增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。2、生活是一张皎洁的画纸，我们每小我私家都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的琼浆，我们每小我私家都是一名精彩的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每小我私家都是辛勤耕作的劳动者；生活更是一条看不见止境的长路，我们每小我私家都是生活的远足者。

3、生命只在年轮上转了十圈，生活已告诉了我许多、许多……4、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、逾越自己、缔造自己。5、生活是什么？我经常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个陪同我发展的老师。

6、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱旷达，充满了喜悦、伤心与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……7、在我发展的历程中，发生过许多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。8、生活像一杯芳醇的琼浆，生活又像一杯淡淡的清茶，只有明白品味的人，才气细细品味到其中滋味，相识到生活告诉你的点点滴滴。用排比，增强开头的气势。

1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、钩心斗角中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简朴，简朴得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太庞大，庞大得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千年的召唤》）2、童年是一首歌，唱出欢喜无谱的乐章；童年是一只船，承载怙恃无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）　 3、我爱桥，爱那结构奇特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。

它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）4、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的家乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。

用引用，增加开头的情韵。1、雪是缄默沉静的，它悄无声息地一路走来。

田野感谢它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有皎洁的缄默沉静。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种淹没的爱，勾起我心田深处强烈的共识！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的工具莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《皎洁的缄默沉静》）2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。

（《雪中西湖》）3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座漂亮的都会——杭州。

（《西湖览胜》）（三）开头要创设情境 开头通过描绘情况、抒写情感来渲染气氛、设定情境，可为全文定下情感的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲失业以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的效果。

1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等候着生命的又一次循环…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……2、明月朗照在李白的家乡，梅花开放在王维的窗前，昔人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在顽强地低吟，它知道我的心思。3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，好像磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面临此情景，我的思绪又飘向了远方…… （四）开头要巧设悬念设计故事情节，深深地吸引着读者。

1、 早晨，我正坐在餐桌旁用饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，劈头盖脸地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漠不关心地回覆。《“6号”的故事》2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。

四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》二、结 尾 末端即是文章的了局，好的文章末端，它能充实地在读者眼前展示出一个辽阔的思维空间，使作品主题获得充实发挥。人们把好文章的末端誉为“豹尾”，是说末端要爽性有力。

文章的末端忌马虎收兵，拖泥带水，不了了之。更忌末端浅露，空发议论，淡而无味。

凭据文章的内容和表达需要，选择恰当的末端，给人以“余音不停”之感。如何使末端到达这种“余音不停”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：（一）末端要照应开头 “开头点题，主体叙事，末端呼应开头”，这是作文最基本的结构。不外，照应开头也要讲求方法，它不应是开头的简朴重复，而应是主旨的深化，情感的升华。

如《背影》中的末端：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又瞥见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的情感却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。

1、小学生活即将竣事，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼唤：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的团体里。（《快乐在我们的团体里》）2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由幼年的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。

发展的门路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《发展的脚印》）3、在与老师的那么多次互助中，我总以为这次互助最难忘，最乐成，最真挚……它突破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，到达了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《互助》）4、当你用浏览的眼光去看待别人，用一颗宽容的心去体谅别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

（二） 末端要突出主旨 在主体叙事的基础上，末端举行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。另有，有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我明白了什么什么原理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明确原理的。

1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论已往何等辉煌，或者何等昏暗，它都永远地脱离了我们。一味地回忆已往，会让我们的神经变得懦弱；只有掌握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才气争取和抓住每一次乐成的时机。

2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一小我私家。（《把爱心带给他人》） 3、岁月流逝，我徐徐明确，在这变化的枕头里有个稳定的世界。在这个世界里，有一种情感时时刻刻在延续。

也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便发生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。

也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在以后的人生门路上都能坦然面临种种挫折。5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我好像听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀…… 回抵家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就肯定是一位英雄。

6、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；可是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。随着太阳走，一生都不会错。

（三）末端要蕴藉有味 有些文章，可以通过情节陡跌、留下空缺等手法来使得末端蕴藉蕴藉，耐人寻味。1、现在的他，天天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？（《他的梦》）2、二个月事后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面疾驰……（《修路》） （四） 末端要以情（景）感人 抒情式的末端和景物形貌式的末端都是值得我们借鉴的。

如：1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上转动着一层层漂亮皎洁的浪花。

（《卖蟹》） 2、通常抚摸这手杖，我就想，老人步履蹒跚需要手杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要手杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的手杖吗？3、旁边，满头银发的奶奶，悄悄地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》） 4、把微笑带给生活，用微笑去粉饰生命。

不用再苦苦寻觅快乐，祈求时光的恻隐；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的琼浆，享受一生。《把微笑带给生活》（五） 末端要解开谜团末端段： “丁零零……”考试竣事铃声响起，她拾起被“委屈”了很久的小纸团，满含鄙俚地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。

马上，她心里刮起了一阵飓风。这个末端很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。

虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这内里却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。

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